近日，由吉林省教育厅指导省教育科学院组织编著的《吉林省教育发展报告2021》正式发布。

报告汇聚了全省教育改革发展的最新成果、凝结了全省教育科研战线专家学者的智慧结晶，得到了省内各级教育行政部门、大中小学校、科研院所、教育学术团体、相关专家学者的广泛关注，目前已连续出版两年。

报告主要包括“年度进展报告”“专题研究报告”“学校案例报告”三部分。“年度进展报告”覆盖各级各类教育，由发展背景、发展概况、发展成就、问题分析、对策建议、大事记六个方面构成，重在突出高站位、全局性、持续性；“专题研究报告”突显教育热点难点问题，由教育扶贫、STEM教育、校园冰雪运动、“双减”政策、师范生培养、职业教育现代学徒制等六个报告组成，更具年度特征、吉林特色和问题导向；“学校案例报告”注重瞄准实践前沿、发掘优秀个案，遴选了东北师范大学附属中学“三新”实践、长白山职业技术学院“育德”探索和吉林大学新工科建设改革三个报告，重在凝练实践经验、加强引领示范、讲好吉林故事。

为进一步做好系列年度发展报告的编撰工作，吉林省教育科学院近期专门组织召开了《吉林省教育发展报告2021》总结交流会暨《吉林省教育发展报告2022》编撰启动会，教育发展研究中心副主任丁娟从基本情况、报告简介、主要经验、存在问题与优化建议五个方面作了工作汇报，与会编者围绕框架体例优化、专家智力支持、协同机制完善、宣传推广途径等进行了深入交流研讨。

吉林省教育科学院院长兼党委书记郭天宝介绍说，《吉林省教育发展报告》系列书籍的出版，覆盖面广、时效性强、影响力大，是教科院发挥智库职能、提升对外影响力的一张“名片”，是全省教育改革发展对外展示交流的“窗口”，更是广大教育工作者系统了解吉林教育的重要参考。“未来，我们要进一步达成共识，不断提高发展报告质量，进一步拓展思路，逐步优化发展报告框架，进一步强化协同，加快构建横纵贯通合作机制，进一步突出特色，持续讲好吉林教育故事。”

（李开宇）